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故都的秋教案

发布时间：2024-03-13 19:06
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写南国之秋,是为了南北对比,以“南”衬“北”。作者以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”,以这秋的深味在南方“尝不透”,来同非要在北方“才感受得到底”作对...

1、作者分别从不同角度为我们描绘了秋花、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果五幅故都秋景，那么，作者在记叙上述秋景时，是以时间为序来记叙的呢，还是以空间为序来记叙的?答...

生:在第二段中作者告诉我们:江南的秋天的特点是“慢、润、淡”,作者对“秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。” 师:作者把故都的秋天的特...

明确:文中3--11自然段描写了故都的秋。作者通过破屋、碧绿的天色、青天下驯鸽的飞声、日光、牵牛花、秋草、秋槐、秋蝉、秋雨、秋枣等等意象来表现秋色的。破屋,日...

“故都”表明描写的地点,含有深切的眷念之意,“秋”字确定描写的内容,题目明确而又深沉。四、初步研读课文 1、听朗读录音,细细品味文章开头部分讲作者从青岛到北...

（1）这些图景如何体现出故都的秋“清、静、悲凉”的特点呢？（以庭院清秋图为例）明确：清——颜色；静——声音；悲凉——主观上的感受。清：碧绿、青天、牵牛花...

1、学习作者匠心独具的不寻秋而秋味隽永的高超写作技巧。 2、解读作者文字中寄寓的独特情感。教学设想: 《故都的秋》是人教版新课标教材必修Ⅱ第一单元的一篇课...

《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。这个单元学习写景状物的散文,主要目的是引领学生展开想像的翅膀,领略大自然,感受...

下面是我整理的人教版高一必修《故都的秋》教案,欢迎浏览。教材、学情分析第一单元均为写景状物散文,《故都的秋》凭借精巧独特的构思和优美隽永的语言,描绘秋声...

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体...

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